DI PARI PASSO
Comunità Future
il progetto
I moduli laboratoriali si pongono l’obiettivo di indagare, utilizzando lo strumento del dialogo filosofico, i concetti di giustizia, di giustizia sociale, di equità e disuguaglianze, di rispetto e di regola con gruppi classe di scuola primaria.
Questi concetti saranno proposti alle bambine e ai bambini sotto forma di indagine a partire da una domanda di comune interesse, alternando momenti di dialogo a attività creative e giochi di ruolo, con l’obiettivo di avviare una riflessione su giustizia e uguaglianza che coinvolga in prima persona.
metodologie e obiettivi
Attraverso letture, giochi filosofici e attività creative i bambini e le bambine saranno invitati/e a ragionare su ciò che li/le caratterizza, su ciò che hanno in comune con gli altri e le altre e ciò che invece ritengono li/le differenzi. Si ragionerà in gruppo sulle differenze e sull’accettazione dell’altra/o e di ciò che non si capisce.
I percorsi saranno inoltre occasione per individuare insieme gli stereotipi di genere che influenzano la loro percezione di sé e decostruirli in un clima aperto al confronto e al dialogo.
L’obiettivo? Costruire una scuola inclusiva, “una scuola futura”, che sappia davvero aprirsi alla pluralità e creatività dell’infanzia, che sostenga la loro esplorazione cognitiva ed emotiva, che accolga tutt*!
cosa abbiamo fatto
Un percorso filosofico per crescere insieme
Scuola Primaria E & K Mader (IC4), quartiere Corticella – Bologna
I quattro incontri, realizzati durante le ore di alternativa e progettati a stretto contatto con le insegnanti, hanno dato vita a uno spazio di ascolto, confronto e scoperta in cui ogni partecipante ha potuto portare la propria voce e la propria visione del mondo.
Ci siamo confrante/i con le grandi domande che nascono dal nostro essere animali sociali: cosa significa convivere e come farlo “bene”? Cosa rende una regola giusta o ingiusta?Come si costruisce una comunità dove ciascuna/o possa sentirsi accolto/a e riconosciuto/a?
Ci siamo immaginate/i di rifondare la società: tra sogni, disaccordi e decisioni condivise, abbiamo esplorato il significato dell’abitare insieme, riflettendo su cosa accade quando si conoscono nuovi esseri umani e si diventa amiche/i.
Il percorso si è naturalmente intrecciato con una riflessione sui temi dell’identità, della convivenza e della differenza, creando le condizioni per un primo sguardo consapevole anche sul tema del genere: chi siamo? in che modo ci relazioniamo con l’altro e l’altra? cosa significa sentirsi parte di un gruppo che accoglie tutte le unicità?
L’approccio filosofico ha permesso di avvicinare questi temi con delicatezza, attraverso la voce dei bambini e delle bambine, aprendo spazi di parola liberi dal giudizio.